青春賦能黔鄉振興——

廣州鐵職院“鐵挽黔”實踐團以“四維四在”體系繪就鄉村振興新圖景

為深入貫徹落實黨中央關于全面推進鄉村振興、深化東西部協作的戰略部署，積極響應廣東青年大學生“百千萬工程”行動號召，廣州鐵路職業技術學院“鐵挽黔”實踐團（以下簡稱“實踐團”）再度出發，于2025年7月13日至26日，深入貴州省安順市、黔南布依族苗族自治州平塘縣、羅甸縣等地開展暑期“三下鄉”社會實踐活動。
本次實踐由廣州鐵路職業技術學院（以下簡稱“廣州鐵職院”）財經商貿學院組建，延續與安順職業技術學院（以下簡稱“安順職院”）“六共二聯”協作理念，以“民族團結一家親，同心共筑中國夢”為宗旨，集結20名精通直播培訓、攝影剪輯、教育教學等技能的學生，在“副高教師+專業帶頭人+資深輔導員”的領銜帶隊下，通過“產業調研+直播助農+教育啟蒙+文化傳播”四維模塊，將粵黔協作延伸至鄉村一線——依托“在田野·在云端·在課堂·在文脈”四在實踐形式激活當地產業活力，服務區域經濟發展，為黔地鄉村振興注入持續動能。

產業調研：錨定需求靶心，繪制振興藍圖

實踐團于7月18日深入安順職院對口幫扶的關嶺布依族苗族自治縣沙營鎮養牛村、坡貢鎮凡化村等多民族聚居區，于7月20日深入安順古城，于7月24日深入羅甸縣當地的農文旅企業，分別通過訪談調查法、問卷調查法及實地調查法，精準定位各產業發展痛點。
實踐團成員于養牛村與凡化村通過訪談調查，全面了解養牛村布依族王大爺煩惱：“蜂蜜甜、面條勁道，可年輕人外出打工，我們老花眼不會用手機賣東西”，折射出該村肉牛養殖零散化、留守群體數字技能薄弱的困境；凡化村雖有5000～6000畝坡貢小黃姜的種植規模，但苗族種姜大戶龍大哥對著手機訂單發愁“品質再好，開啟直播我們只會拍簡單的內容，這樣的視頻吸引不了外人”，反映出當地缺乏直播團隊打造經驗、農民營銷意識較為薄弱等問題。
實踐團成員于安順古城通過問卷調查，調研結果顯示——游客來自12省（市、地區）印證跨地域輻射力；40.63%通過網絡平臺、28.13%經朋友推薦了解，凸顯線上傳播與口碑效應，95%游客愿推薦，彰顯文旅魅力與共發展潛力。游客認可美食、地戲等非遺及慢節奏氛圍，也建議增設路牌標識、巡邏引導，需以“產業升維”補基礎建設短板，本次調研讓青春實踐激活的古城脈動在粵黔協作與“百千萬工程”中更富動能。
通過對羅甸縣當地多家企業進行實地調研，團隊成員發現當地農文旅企業的特色農產品雖獨具地域風味與生態優勢，卻存在銷售渠道難、品牌推廣難、團隊建設難三大發展瓶頸，導致產品附加值不高、市場認可度有限、規模化發展受阻等突出問題。
為推動直播助農工作穩步開展，實踐團將上述調研結果作為重要依據，實踐團形成涵蓋電商、文旅、非遺傳承領域的3份高質量《調研報告》，提出“開展針對性直播培訓、優化市場推廣策略、打造專業直播團隊”等超10條具有可行性、具體性和操作性的建議，助力各族群眾在產業振興的道路上穩步前行，共繪鄉村振興的美好藍圖。

 

   實踐團成員進行大小井調研

直播助農：直播激活市場，培育本土動能

實踐團基于各地調研結果，精準鎖定鄉村發展中的痛點與需求。圍繞直播助農這一核心方向，采用實地培訓、實戰演練、實景直播“三位一體”模式，全力激活鄉村市場活力，系統培育本土發展動能，為全面推進鄉村振興注入強勁動力。?
實踐團通過對養牛村和凡化村開展2場針對性電商直播技能實地培訓，為養牛村的手工面條、蜂蜜等產品及凡化村苗族小黃姜、茶葉等民族特色產品，量身設計涵蓋平臺規則解析、團隊架構搭建等電商直播全流程的16課時培訓體系。累計培育出“帶不走的本土直播團隊”50余人次，獲得村民100%好評，2戶農戶當場表達合作意向，當地村書記更是點贊直播技能專項培訓“激活了民族村寨的數字活力”。
團隊成員深入羅甸縣當地農文旅企業，為企業負責人進行直播實戰演練。負責人李經理全程觀看演練后深有感觸：“我們目前的發展正需要接受系統的直播培訓以打造專業的直播團隊，你們的演練為企業的發展方向提供新思路，是我們當地很多企業發展的‘救命稻草’。”
實踐團于安順古城開展3場實景直播，直播涵蓋非遺美食、古城文化、古潮共富等主題為古城宣傳注入活力。直播成效顯著，總觀看人數達466人，近五百人次云端感受古城風采；8969人的高曝光量，讓古城信息觸達近九千潛在受眾，擴大了全網知名度；總點贊次數達75000次，直觀展現出古城魅力對云端受眾的強大吸引力。其中，古城文化主題直播以7150人曝光量成為亮點，精準傳遞古城歷史脈絡與人文底蘊，為當地農文旅產品通過直播走向更廣闊市場開辟了道路。

 

實踐團成員指導養牛村村民直播操作 

 

 實踐團成員給企業進行直播演練

從民族村寨的特色產品到農文旅企業的發展新路，再到古城文化的云端綻放，實踐團不僅留下了可復制的直播經驗，更點燃了鄉村自我發展的內生動力。未來，這些扎根本土的直播力量將持續發力，助力“黔貨出山”在數字時代的浪潮中書寫共富新篇。?

教育啟蒙：搭建成長階梯，厚植團結根基

實踐團根據粵黔青少年成長發展的實際需求，采用線上線下相結合的模式，通過知識科普、互動體驗、多學科課程教學等多元形式，為兩地青少年搭建成長平臺，助力區域青少年教育協同發展。
實踐團于7月13日—16日在廣州鐵路職業技術學院科教城校區率先聯合粵黔兩地啟動“鐵路知識科普”“直播互動體驗課”等兼顧知識性與互動性的暑期特色課程。線上課程成效顯著，累計吸引1973人曝光、501人觀看、獲贊11.5萬次、新增粉絲350人。線下以廣州青少年科技館為主陣地，組織在穗的粵黔青少年家庭通過高鐵模型拼裝、鐵路信號模擬操作等互動項目，讓兩地青少年在協作完成任務的過程中深化對鐵路科技的理解，課后來自貴州黔東南的學生黃天澤表示“這次研學不僅是知識的積累，更是一次心靈的聯結，希望以后能和廣州的朋友一起參與更多科技項目。”7月23日、25日分別在貴州羅甸縣玉湖社區、平塘民族中學開設鐵路知識科普、英語日常用語、積極心理輔導等課程，覆蓋300余名各族兒童，助力孩子們緩解成長壓力、提升綜合能力、增強文化自信。
從高鐵模型拼裝中的協作互助，到直播間里跨越千里的知識傳遞，實踐團不僅留下了豐富的課程資源與互動經驗，更架起了粵黔兩地青少年心靈相通的橋梁。

粵黔兩地師生于平塘民族中學大合影 



實踐團師生與玉湖社區學生大合影

 

文化傳播：活化非遺資源，傳承紅色基因

實踐團圍繞“紅色基因+非遺傳承+生態體驗”主題，在黔南地區精心打造1條紅色研學路線，并通過鏡頭活化當地文化資源，為區域文旅融合發展注入青春動能。?
首日，實踐團首站走進王若飛故居，在“一切要為人民打算”的箴言中深植革命初心，體悟紅色精神的時代內涵。隨后，探訪擁有六百年歷史的安順文廟，梳理屯軍文化、多民族交融與儒家思想的共生脈絡。午后，成員們深入舊州古鎮，在負責人帶領下體驗屯堡小鍋茶制作，從攤青到干燥親歷綠茶工藝，感受黔茶產業的文化底蘊。?
 
 

  兩校領導及師生于安順文廟合影

次日，研學路線延伸至非遺與生態交融的核心區域。在牛蹄關村探訪蠟染、古紙兩大非遺工坊，見證布依族手藝人以銅刀繪蠟紋、苗族以構樹皮抄古紙的傳統技藝。在蠟染博物館，沉浸式體驗畫蠟、浸染等工藝。此外，實踐團聯動安順職院，在社團活動室開展剪紙活動，兩校師生共繪“粵黔非遺聯盟”藍圖，為非遺傳承與民族團結注入長效動能。?
期間，實踐團以鏡頭為媒介，將安順市十里荷廊、牛蹄關村，羅甸縣大小井風景名勝區等點位串聯成線，拍攝系列宣傳片。影像中，既有十里荷廊荷塘生態與布依族農耕文化的共生之美、牛蹄關村文旅融合的鮮活實踐，也有大小井風景名勝區的喀斯特地貌奇觀。這些宣傳片不僅定格了自然與文化的交融瞬間，更系統勾勒出“生態風光+非遺活化+鄉村振興”的立體圖景，打造出兼具自然靈韻與文化厚度的貴州文旅名片。?
通過開發紅色研學路線、拍攝宣傳片活化文化資源，團隊成員讓青春力量成為連接革命精神、非遺傳承與生態保護的紐帶，不僅為當地打造了特色研學與文旅名片，更讓外界通過影像與實踐，深入感知這片土地的生態之美、非遺之韻與發展之勁。
 
據悉，作為2025年“粵黔青芯”東西部協作青少年科普研學交流示范性系列活動的重要組成部分，“鐵挽黔”實踐團始終貫穿著“同心共筑中國夢”的宗旨通過構建起“四維四在”鄉村振興服務體系，既激活了鄉村產業活力、為教育事業賦能提質，又傳承了優秀文化、有力促進了民族團結，成為東西部協作中青年擔當的生動注腳，更鋪就了粵黔協作向縱深發展的堅實路徑，讓青春力量深深扎根黔鄉大地，讓協作之花絢麗綻放。