蟬鳴漸盛，暑氣蒸騰。七月的番禺大石街道山西村，青瓦白墻間流動著盛夏的生機，也迎來了一群帶著熱忱與蓬勃的青年——廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院15名學(xué)子，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，以“展非遺文化魅力，繪鄉(xiāng)村振興藍圖”為旗，踏響了一場聯(lián)結(jié)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、深耕鄉(xiāng)土與青春的實踐之旅。他們用調(diào)研丈量鄉(xiāng)野肌理，用課堂播撒智識火種，用宣講疏通政策脈絡(luò)，更以赤子之心，為燈芯草非遺編織這顆“文化遺珠”拭去蒙塵，在鄉(xiāng)村振興的畫卷上，添染了一抹鮮亮的青春色彩。
 
         靶向調(diào)研：以腳步為筆，繪就鄉(xiāng)村“需求圖譜”
         實踐之始，團隊便以“察實情、謀實策”為要，錨定鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)鍵命題深耕細研。穿巷入戶間，隊員們手持問卷，既是政策認知的“調(diào)研員”，也是非遺現(xiàn)狀的“記錄者”。針對廣東省學(xué)生資助政策與生源地助學(xué)貸款，他們細致叩問村民的知曉度與困惑點，為政策精準(zhǔn)落地攢集“民情數(shù)據(jù)”；圍繞燈芯草非遺草編擠藝，他們深挖村民對這項“指尖藝術(shù)”的熟悉度、傳承意愿與發(fā)展期待，在一頁頁訪談記錄和調(diào)查問卷中，勾勒出傳統(tǒng)技藝從田間到指尖的流轉(zhuǎn)軌跡，也觸摸到非遺傳承的痛點與潛力。調(diào)研不是簡單的信息采集，而是一場與鄉(xiāng)土的深度對話——隊員們在老屋檐下聽故事，在田埂邊記需求，讓每一份數(shù)據(jù)都帶著泥土的溫度，為后續(xù)實踐錨定了精準(zhǔn)坐標(biāo)。
 
         筑夢課堂：以熱忱為墨，點亮童心“七彩星河”
         為讓鄉(xiāng)村兒童的暑期綻放更多光彩，團隊精心打造“七彩假期”支教矩陣，將知識傳遞與文化浸潤熔于一爐。趣味手工課上，扭扭棒與彩紙在孩子們指尖流轉(zhuǎn)，變成一個個承載想象的小世界；漆扇課上，隊員們講解如何制作漆扇，孩子們認真聆聽親身試驗，讓傳統(tǒng)美學(xué)在扇面悄然生長；象棋課里，楚河漢界間的攻守之道，不僅是棋藝的傳授，更是“落子無悔”的品格熏陶。尤為關(guān)鍵的是防溺水安全教育課，隊員們以情景模擬、案例剖析織密“防護網(wǎng)”，讓安全意識深植童心。課堂內(nèi)外，隊員們既是師長，亦是伙伴，用耐心澆灌成長，讓知識的種子在鄉(xiāng)土間生根發(fā)芽。
 
         政策入巷：以宣講為橋，疏通惠民“毛細血管”
         政策的生命力，在于抵達每一個需要它的角落。團隊成員化身“政策宣傳員”， 以“政策下鄉(xiāng)、服務(wù)入戶、安全入心”為行動主線，突出“鄉(xiāng)土化、實用化、情感化”宣講特色。團隊深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以“面對面講解+互動服務(wù)”的形式，打破信息壁壘，強化政策普及實效，同時挖掘鄉(xiāng)村青年潛力，鼓勵其通過參軍、升學(xué)等途徑實現(xiàn)個人發(fā)展與家鄉(xiāng)振興的雙向賦能。從“紙上條文”到“身邊實惠”，宣講不僅是信息的傳遞，更是情感的聯(lián)結(jié)——隊員們用真誠消解距離，讓政策紅利真正走進尋常百姓家。
 
         非遺煥新：以匠心為引，激活燈芯草的“傳承密碼”
         燈芯草搖曳的田埂，藏著山西村最深的文化記憶。為讓這項瀕臨失傳的草編技藝重?zé)ㄉ鷻C，團隊循著經(jīng)緯紋路，開啟了一場“非遺活化”的探索之旅。他們專訪燈芯草協(xié)會會長、副會長與非遺傳承人，在老藝人的講述中，打撈技藝的歷史淵源。從田間割草、泡水、取芯到編織成形，每一步都凝結(jié)著代代相傳的智慧；在親手學(xué)習(xí)草編的過程中，隊員們體悟燈芯草交織的巧思，感受“一草一結(jié)”里的鄉(xiāng)土情懷。不止于記錄與學(xué)習(xí)，團隊更通過線上線下渠道聯(lián)系有意向的創(chuàng)業(yè)者與設(shè)計者策劃體驗活動，讓這項古老技藝走出作坊、走向年輕群體，在青春力量的托舉下，成為鄉(xiāng)村文化振興的鮮活載體。
 
         多維走訪：以傾聽為鏡，照見鄉(xiāng)村的“多元肌理”
         鄉(xiāng)村的故事，藏在每一扇推開的門里。團隊走進困難家庭，俯身傾聽生活的難處與期盼，在細碎的傾訴中記錄真實需求，為后續(xù)幫扶積累溫暖注腳；與當(dāng)?shù)乜Х鹊杲?jīng)營者圍坐交談，他們聚焦“非遺+文創(chuàng)”的可能性，探討如何讓非遺融入現(xiàn)代消費場景，讓傳統(tǒng)技藝成為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的“新引擎”。從柴米油鹽到產(chǎn)業(yè)藍圖，每一次對話都是一次深刻的教育——隊員們在傾聽中讀懂鄉(xiāng)村的堅韌，也更清晰地認知到：青年參與鄉(xiāng)村振興，既要腳沾泥土，更要眼望遠方。
 
         當(dāng)實踐的腳步暫歇，山西村的燈芯草仍在風(fēng)中輕搖，孩子們的笑聲還回蕩在操場。這場跨越城鄉(xiāng)的青春實踐，既是一次對非遺傳承的“守正創(chuàng)新”，也是一場對鄉(xiāng)村振興的“躬身作答”。廣東工貿(mào)學(xué)子以調(diào)研為基、以教育為翼、以文化為脈，在鄉(xiāng)土間書寫著“知與行”的答卷。未來，這份實踐的星火必將燎原——讓非遺的薪火在青春手中延續(xù)，讓鄉(xiāng)村振興的藍圖在腳踏實地中鋪展，這便是青年與時代最動人的對話。