黨的二十大描繪了以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興的藍圖，國家高度重視數(shù)字化建設(shè)與人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。同時，2025年3月教育部召開國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動2025年部署會，以“人工智能與教育變革”為主題推動相關(guān)工作，積極推動人工智能賦能教育強國建設(shè)，牢記服務(wù)立德樹人根本任務(wù)，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全過程，強化數(shù)據(jù)和倫理安全，確保人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用符合道德規(guī)范。中小學(xué)生是教育事業(yè)發(fā)展進程中祖國的未來、民族的希望，是教育前進道路上肩負使命的新一代，他們的AI素養(yǎng)亟需得到正確地引導(dǎo)和提升。在此背景下，西北大學(xué)“數(shù)智啟教，AI有道”——中學(xué)生生成式人工智能素養(yǎng)提升實踐隊與西安市長安區(qū)韋曲街道府東社區(qū)于2025年7月14日至7月19日，攜手舉辦了為期六天的AI素養(yǎng)提升小組實踐活動。
第一期活動：AI初相遇
這次活動建立了中小學(xué)生AI實踐小組，協(xié)助組員相互認(rèn)識，提升組員參與活動的積極性，形成輕松愉悅的氛圍，并制定了小組規(guī)范，通過共繪“AI樹”，組員表達了他們對AI工具的看法。組員們對生成式人工智能的認(rèn)識呈現(xiàn)出多元的特點，既認(rèn)為人工智能工具快捷便利，可以輔助解題，但同時又存在造假和執(zhí)行不準(zhǔn)確等缺點。
第二期活動：AI鏡像屋
本次活動進行了“AI拍賣會”的小游戲，實踐小組的組員們通過分發(fā)給每組的游戲幣來對一些AI的特征進行拍賣，以拍賣這種充滿樂趣的過程來體現(xiàn)組員們對于不同AI特征重要性的認(rèn)識，并且調(diào)動了組員的積極性，在接下來的AI實操環(huán)節(jié)積極地參與其中，充分了解了AI的操作過程，一些組員表達了自己的體會與感悟。
第三期活動：AI工具庫
這次活動，在前兩期活動分組的基礎(chǔ)上繼續(xù)進行了AI的基本概念和技術(shù)原理的科普，繼續(xù)深入解析生成式AI的運作邏輯，AI通過海量標(biāo)注數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)特征，建立模型后依據(jù)概率組合生成結(jié)果。同時，結(jié)合“AI作畫造假”、“數(shù)不清字母r”和“造假新聞生成”等案例，組員們深刻地體會到數(shù)據(jù)錯誤會導(dǎo)致AI生成誤導(dǎo)性信息，認(rèn)識到驗證信息真實性的重要性。最后，通過對比實驗，實踐小組各個組員不僅認(rèn)識到AI“概率生成”的核心特質(zhì)及其對數(shù)據(jù)的依賴，更重要的是初步樹立了在擁抱新技術(shù)的同時，還要保持理性思辨，善用工具而不盲從的科技素養(yǎng)。
第四期活動：AI實戰(zhàn)演練
在AI知識競賽中，小組成員回顧了前期課程內(nèi)容，又融入了與AI對話輔助答題的形式，進一步鞏固和深化同學(xué)們對AI知識的理解。隨后，“與AI對話”環(huán)節(jié)讓各小組派代表進行角色扮演或模擬聊天場景，先進行人與人之間的模擬對話，再與情感機器人展開互動，旨在對比人與AI在情感交流的不同，讓同學(xué)們理解AI在表達和理解人類情緒方面的特點與不足。
第五期活動：AI明燈坊
這次活動在前幾期活動的基礎(chǔ)上，聚焦AI應(yīng)用的倫理邊界與人文價值，老師巧妙運用“電車難題”和“醫(yī)院難題”等經(jīng)典案例，結(jié)合貼近學(xué)生生活的場景，深入淺出地引導(dǎo)組員辨析功利主義、義務(wù)論和美德倫理學(xué)三種倫理觀的異同。再通過趣味游戲和詩歌創(chuàng)作實踐，引導(dǎo)組員思考如何負責(zé)任地、有“美德”地運用AI技術(shù)。
第六期活動：AI成長紀(jì)
學(xué)生組員共同回顧第一天的“AI樹”，老師引導(dǎo)孩子們發(fā)表自己五天學(xué)習(xí)和活動的感受，大家紛紛表示自己學(xué)會了AI的基本原理和分類，在此基礎(chǔ)上熟練掌握它的使用方法，并且學(xué)會如何正確地、有規(guī)范意識地使用AI。最后，老師們頒給組員獎狀并贈與小獎品，鼓勵孩子們在未來的學(xué)習(xí)和生活中以夢為馬，以AI為鞍，將在活動中所學(xué)的知識應(yīng)用于以后的成長中。
此次系列活動為中小學(xué)生提供了系統(tǒng)了解AI的機會，助力他們掌握AI基本原理、操作方法及倫理規(guī)范?；顒拥拈_展，不僅提升了學(xué)生的AI素養(yǎng)，引導(dǎo)他們理性看待和使用人工智能，也讓他們在實踐中培養(yǎng)了思辨能力，為其在未來學(xué)習(xí)生活中合理運用人工智能技術(shù)奠定了良好基礎(chǔ)。
數(shù)智啟教潤心田，AI有道引航船，青春實踐傳薪火，素養(yǎng)培育志更堅。通過本次AI素養(yǎng)提升實踐活動，西北大學(xué)“數(shù)智啟教，AI有道”——中學(xué)生生成式人工智能素養(yǎng)提升實踐隊與韋曲街道府東社區(qū)攜手，讓中小學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)知AI技術(shù)，明晰其原理與局限，樹立理性思辨與倫理意識。實踐隊伍盼以此次活動為起點，持續(xù)助力城鄉(xiāng)青少年提升生成式人工智能素養(yǎng)，引導(dǎo)其善用技術(shù)、堅守正道，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人筑牢根基，為教育數(shù)字化與強國建設(shè)注入青春動能。