——安徽工程大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院“螢火共生”團(tuán)隊(duì)開展深度體驗(yàn)藝術(shù)療愈系列活動
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。兒童是祖國的未來、民族的希望，而特殊兒童群體的健康成長更需要社會各界的悉心呵護(hù)。藝術(shù)療愈作為一種創(chuàng)新的康復(fù)方式，對于認(rèn)知能力尚在發(fā)展的特殊兒童而言，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
為深化校醫(yī)協(xié)同育人機(jī)制、拓展高校服務(wù)社會功能，積極響應(yīng)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐號召，安徽工程大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院“螢火共生”團(tuán)隊(duì)攜手蕪湖市第五人民醫(yī)院，創(chuàng)新性地將傳統(tǒng)工藝融入特殊兒童藝術(shù)療愈，開展深度藝術(shù)療愈系列活動，讓孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的同時，在創(chuàng)作中收獲成長與溫暖。
以染為媒，點(diǎn)亮“星星”心靈之光
6月18日，安徽工程大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院“螢火共生”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與蕪湖市第五人民醫(yī)院深度協(xié)作，針對特殊兒童康復(fù)需求，聯(lián)合開展植物拓染藝術(shù)療愈活動。此次活動將傳統(tǒng)拓染工藝與藝術(shù)療愈理念創(chuàng)新融合，通過沉浸式藝術(shù)體驗(yàn)，助力提升兒童認(rèn)知能力。
活動現(xiàn)場，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)與專業(yè)醫(yī)師協(xié)同聯(lián)動、各盡其責(zé)。針對特殊兒童的個體特質(zhì)，團(tuán)隊(duì)秉持因材施教原則，使活動全程兼具趣味性與療愈效能。孩子們在沉浸式體驗(yàn)中，不僅完成了一幅幅充滿童真與創(chuàng)意的藝術(shù)作品，更在潛移默化中提升認(rèn)知能力。此次活動為特殊兒童康復(fù)事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入實(shí)踐動能，也讓傳統(tǒng)文化之美扎根兒童心田。
以葉為介，搭建療愈成長橋梁
6月27日，“我的自然花園?樹葉拼圖”藝術(shù)療愈深度體驗(yàn)活動如期舉行。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以落葉為創(chuàng)意媒介，將藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢與醫(yī)療康復(fù)資源融合，為特殊兒童群體搭建起趣味的療愈橋梁。
面對孩子們的藝術(shù)創(chuàng)作，團(tuán)隊(duì)成員始終耐心陪伴、輕聲鼓勵，康復(fù)師則時刻關(guān)注著孩子們的肢體協(xié)調(diào)狀態(tài)。參與人員化身“樹葉創(chuàng)意師”，耐心引導(dǎo)特殊兒童在藝術(shù)體驗(yàn)中逐步建立與自然材料的情感聯(lián)結(jié)，助力其認(rèn)知能力的發(fā)展。此次活動中，校、醫(yī)、家三方齊聚一堂，通過作品賞析與活動反饋，共同探討藝術(shù)療愈對特殊兒童專注力培養(yǎng)、自信心提升的積極作用，在探索“藝術(shù)+醫(yī)療+教育”跨領(lǐng)域融合范式的同時，為特殊兒童健康成長描繪溫暖圖景。
以魔方為橋，開啟自信成長之旅
7月8日，“以魔方為橋?點(diǎn)亮特殊兒童心靈之光”藝術(shù)療愈活動順利舉行。安徽工程大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院 “螢火共生” 實(shí)踐團(tuán)隊(duì)再度攜手蕪湖市第五人民醫(yī)院，以魔方為創(chuàng)意載體，為特殊兒童群體提供藝術(shù)療愈趣味體驗(yàn)。
活動以“魔方尋寶”互動游戲開啟破冰環(huán)節(jié)，針對孩子們在游戲中的不同表現(xiàn)，現(xiàn)場工作人員耐心引導(dǎo)其觸摸魔方棱角、辨識色彩組合，助力建立與魔方的情感聯(lián)結(jié)?；顒蝇F(xiàn)場，藝術(shù)療愈師實(shí)時提供技法輔導(dǎo)；團(tuán)隊(duì)成員化身“魔方助手”協(xié)助破解操作難題；康復(fù)師同步監(jiān)測兒童手部協(xié)調(diào)性與專注力提升情況，構(gòu)建起“專業(yè)指導(dǎo)——情感支持——醫(yī)療保障”三位一體助力模式。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)結(jié)合兒童現(xiàn)場表現(xiàn)與活動反饋，深入研討藝術(shù)療愈對特殊群體認(rèn)知能力提升的正向作用，在實(shí)踐中彰顯青春擔(dān)當(dāng)。
集藝術(shù)之力，共筑“星星”美好未來
“螢火共生”團(tuán)隊(duì)與蕪湖市第五人民醫(yī)院開展跨界合作，創(chuàng)造性地將藝術(shù)療愈與特殊教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵融入“暑期三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，為特殊兒童搭建起自我表達(dá)的創(chuàng)作平臺，
此次系列活動是專業(yè)教育的延伸拓展，亦是青年學(xué)子踐行社會責(zé)任的重要載體，更生動詮釋了新時代青年學(xué)子“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的實(shí)踐擔(dān)當(dāng)。未來，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)將持續(xù)拓展了藝術(shù)療愈的應(yīng)用場景，以多元創(chuàng)意形式探索特殊教育支持模式，讓藝術(shù)療愈的暖光輻射更多需要關(guān)懷的心靈，為傳承中華文脈、助力文化傳播及社會服務(wù)貢獻(xiàn)青春力量。
【撰稿：王潔雯、羅茹菡 攝影：李冉、黨文青、王潔雯、祁思甜、傅思雨、靳衛(wèi)洋】
