在“希望田野”書寫“青春答卷”
來源：西北農林科技大學園藝學院 作者：劉家匯  魏志遠 
習近平總書記在給中國農業大學科技小院的同學們回信中提出殷切希望，希望同學們志存高遠、腳踏實地，把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，厚植愛農情懷，練就興農本領。園藝學院赴合陽縣沿黃涉農大河之治暨情暖童心支教實踐團為貫徹黨的二十大對建設農業強國作出的部署，深耕從鄉村一線，在金峪鎮的“希望田野”中澆灌希望之花，用實踐行動書寫屬于新時代學農人的“青春答卷”。
播種希望胚芽，傳承文化精華
鄉村是中國傳統農耕文化生長的沃土，非遺多數來自這片沃土，并成為中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，保護好、傳承好鄉村非遺文化對于延續歷史文脈、建設文化強國具有重要意義。支教實踐團深入金峪鎮讓非遺傳承的萌芽深埋在每一個孩童的心里，為鄉村文化振興注入源頭活水。支教實踐團開設一系列非遺課程：泥土的蛻變與詩意的綻放——陶藝課程、以剪代筆，紙上生花——中國剪紙、由染而生，布里生花——扎染課程、巧手雕刻，葫蘆生花——葫蘆雕刻等，在揉，捏，搓，盤等手法中體驗古老黃河文化的魅力，在剪紙課上“千剪不斷，萬刻不亂”的剪紙藝術深入孩子內心，志愿者帶領孩子們參觀了合陽紙塑窗花體驗館，跨越時空與羅占花老師對話，將紙塑窗花的魅力展現地淋漓盡致，不僅如此，扎染，葫蘆等課程更是被老師們頻頻玩出花活，寓教于樂，在動手體驗中領悟傳遞文化的魅力。在金峪鎮孩子的心理播下非遺傳承的種子，讓文化胚芽在孩子的心里生根發芽。新時代集新的人，新的事物和新的局面于一身，定能增強這粒種子的生命力，只待在未來煥發出璀璨的光芒。

深入基層調研，助力鄉村振興
調查研究是謀事之基、成事之道，沒有調查就沒有發言權，沒有發言權就沒有決策權。實踐團為了解當地農事農情、社區發展，從而探索出更好的鄉村振興之道。實踐團的成員們趁此當地的古會開展鄉村走訪、基層調研，身挨身坐，拉近心與心的距離；心貼心聊，聆聽最真實的聲音。在鄉村走訪的過程中，有這樣一位獨立自強的女性讓實踐團成員們為之動容。大燕姐是櫻桃種植產業與電商行業的領軍人物，憑一己之力帶動鄉村櫻桃產業發展，“別人不做的我才要去做”、“說好話，做好人”，利他主義在大燕姐身上展現得淋漓盡致，從她身上，實踐團成員看到了鄉村振興中蓬勃的基層力量，在不斷地與鄉親攀談過程中，對當地農戶家庭特征、收支情況以及農業的生產過程都得以了解。鄉村振興，任重而道遠，是時代留給青年的又一命題，共建共創共享，產業欣欣向榮、鄉村美美與共、生活蒸蒸日上、治理井井有條，讓鄉村的天更藍、水更清，空氣更清新。鄉村振興，事在人為，需要青年學子貢獻自己一份力量！
傳遞綠色力量，增強農業自信
大步向前走去，實現農業農村現代化，建設農業強國的戰略目標，需要廣大青年使命篤行奮力奔跑，走到鄉村，傳遞綠色接力棒，在廣袤的田野上書寫新時代青年的青春故事。支教實踐團成員牢記青年使命，厚植愛農情懷，在實踐活動中開設了一系列園藝專業特色課程，增強了農業自信心，播撒了綠色希望?；顒娱_展分為：慧眼識株——解密植物密碼的植物辨識課程，以生活點滴引入自然教育，極大激發了孩子們深入學習植物學的興趣，更增強了孩子們探索自然的好奇心與認識世界的洞察力。隨后開展自然之美，一脈相承的葉脈書簽課程，將采集的花草制成葉脈書簽，將記憶永存制成一件件獨具匠心的藝術品。緊接著錘草印花——植物拓染，將非遺與農業緊密聯合起來，讓非遺在農業中煥發出新的魅力，讓孩子們在隊旗上繪出獨屬于他們的植物標記，將愛留在這個夏天?；趫@藝學院特色茶學專業，支教實踐團開展了一堂中國傳統茶文化講座，讓中國茶藝文化走進每一個孩子心里，增強了民族自信心。相信在未來，這些播撒在孩子們心中的綠色種子必將生根發芽，綻放出絢麗的花朵，他們也將成為推動社會發展和環境保護的新生力量。

在這個蟬鳴不止的夏天，我們短暫交錯，尾聲潮落，溫暖了彼此。隨著時代浪潮奔涌，越來越多的青年以踴躍的姿態奔赴鄉村振興前沿，投身到農業農村建設的火熱實踐中，用青年的智力和活力點亮鄉村教育和鄉村振興。廣大青年要積極主動前往廣袤鄉村揮灑汗水，用青年的能動力和創造力極其鄉村教育和農業發展的澎湃浪潮，做知農愛農強農興農的時代青年，在鄉村振興的大舞臺上發揮才能，實現作為，將論文寫在祖國大地上，交出最優的青春答卷。