“星愿計劃”同心同德之五育并舉
實踐團隊立足實際，針對特殊兒童的特殊性需要制定出一系列課程和具體事宜,堅持把特殊兒童的需求放在第一位；實踐隊員參照個性化教育計劃，聽取康復(fù)中心主任的建議,利用信息化教學方式開展系列課程，充分調(diào)動兒童的好奇心，以真誠之心陪伴特殊兒童，以務(wù)實態(tài)度服務(wù)康復(fù)中心。
作為特殊教育支教者與實踐者,實踐隊員們在全心全意地為融合教育的發(fā)展貢獻青春力量。實踐隊員分組進入中心的康復(fù)教育部參與支教，進行語言訓(xùn)練、感官訓(xùn)練、模擬場景訓(xùn)練和戶外活動課、勞動教育課等課程的支教。除此之外，實踐隊員們還開展課后在線服務(wù)，為特殊兒童準備豐富多彩的課后教育指導(dǎo)服務(wù)，通過各種形式培養(yǎng)、提高其活動興趣；而且進行身體素質(zhì)擴展,提高其自身免疫力。
實踐隊員們關(guān)注特殊兒童心理健康，開展有趣有意義的心理活動，助力他們健康快樂成長。謀劃開展的戶外活動課程使特殊兒童與普通兒童有了更多的交流機會。通過游戲與競賽，特殊兒童開始勇于表達自己，他們在互助中收獲快樂與真誠，協(xié)力面對挑戰(zhàn)。而對于普通兒童,此類融合性戶外活動的開展有助于幫助他們領(lǐng)會平等、尊重、接納、包容的思想，培養(yǎng)善良、友愛、理解、助人等優(yōu)秀的品質(zhì)，同時為成年后對多元化世界的理解包容打下了良好的心理基礎(chǔ)。在集體課中，聽障兒童和普通兒童在集體游戲中擁有更多的互助體驗，他們互動有愛,共同進步,有利于培養(yǎng)孩子的集體意識和互助意識，這是特殊兒童和普通兒童相互成就的“雙贏”教育模式。

融合教育是當今世界特殊教育發(fā)展的趨勢和潮流。當前我國正持續(xù)深入特殊教育事業(yè)改革，特別是隨著國家《殘疾人教育條例》和二期《特殊教育提升計劃》等文件 的頒布與實施，全國各地的融合教育工作已進入了快車道。日照新聲康復(fù)醫(yī)療中心，是集康復(fù)、預(yù)防、保健于一體的現(xiàn)代化康復(fù)機構(gòu)。曲阜師范大學星星燎“援”實踐團開展的本次支教活動旨在融合普惠之育，點亮特教之星，為日照市的特殊教育行業(yè)注入青春活力，全面推進區(qū)域融合教育快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
盡管融合普惠教育任重道遠，但為了特殊孩子的美好生活，實踐隊員們定將繼續(xù)努力推進融合教育,促進教育公平，深入貫徹落實黨的二十大精神全力以赴推動特殊教育的普惠發(fā)展，為特殊孩子的人生出彩助力！