為開闊孩子們的知識視野，幫助他們更好地全面發展和成長，南京財經大學信息工程學院學子赴江蘇省淮安市洪澤區東雙溝鎮小學，落實“三下鄉”教育理念，針對當地教育水平，開設多種豐富多彩的課程，為當地學子帶去新活力、新思想、新科學，在豐富當地學生暑期生活之余，提高他們各方面的綜合素質，培養多種才能，開拓他們的新思維，激發當地學生奮發圖強、不斷爭取的良好品質。開展相關教育活動。
7月7日，淮安支教實踐團隊根據教育安排，繼續展開：
志愿者閔灝從孩子們上節課提問的內容入手，介紹了有關生命起源的幾種說法，接著逐一介紹了這幾種說法的可信度與邏輯性。最后，針對同學們的疑問進行講解。
黃澤坤同學則以長大為話題,了解同學們對長大的想法。詢問同學們，在他們看來長大是什么，長大又意味著什么，然后根據自己的想法去發散思維，尋找長大的理由。并給出學習的意義，確定學習的方向。培養質疑的種子，讓學生有自己的主觀判斷，引領他們樹立正確的價值觀。
除了價值判斷，生命的起源及意義之外，孩子們的動手能力也是需要培養的。志愿者們通過教授同學們折紙的技巧，不僅讓他們體會到動手的快樂，也在成果展示中體會到了勞動的魅力所在。
圖1   實踐團隊成員教授學生折紙技巧
志愿者孫潔表示，繪畫可以提高同學的思維發散能力，在本次課堂中，孫潔同學先畫出一個簡單圖形，提問同學們由此可以聯想到的東西，引出本節課的畫畫主題。再讓同學們根據自己畫出的圖形，發揮想象，完成創意繪畫，將圖形巧妙的隱藏在畫中。
圖2  實踐團隊成員引領學生通過畫畫拓展思維
地理被稱為“一切科學之母”，它是人類在探索山的另一邊或海的另一邊是什么時發展起來的第一個研究領域和學術學科。因此，志愿者徐璇繼續講述了七大洲四大洋的內容，學習地球與地圖的相關知識，介紹世界上主要的國家。通過繪畫七大洲加深學生對地球的理解，希望通過此次課堂，讓更多的同學們走出家鄉，去看看外面的大千世界，去領略世界的大好河山。
圖3  孩子們在黑板上畫出簡易版世界地圖
通過這次活動，我們希望得到家長的廣泛關注，關注鄉村教育現狀，關注孩子們的未來。利用我們大學生的知識資源服務教育落后的地區，豐富當地孩子們的暑假文化生活，擴展他們的視野，對他們的人生態度等方面產生積極影響，同時對他們的人生觀、價值觀起到一定的正確引導，從而推動農村素質教育的發展。另一面以大學生志愿者假期支教的行動為依托，來傳播志愿精神和倡導純正的公益理念，提升大學生的公民意識、社會責任感和公益行動力。并以此一直的傳承下去，讓越來越多的孩子受益，讓越來越多的大學生參與進來。