傾聽教育心聲，共謀未來發(fā)展

       鄉(xiāng)村教育是中國教育體系的重要組成部分，它關(guān)系到農(nóng)村地區(qū)數(shù)百萬兒童的未來和整個國家的長遠(yuǎn)發(fā)展。為更好地了解大學(xué)生對鄉(xiāng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀的看法和建議，推動“三下鄉(xiāng)”活動的順利實施，從而有效地促進(jìn)鄉(xiāng)村地區(qū)教育的高質(zhì)量發(fā)展，曲阜師范大學(xué)煌·筑夢鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊于2024年7月14日進(jìn)行了校內(nèi)采訪。在此期間，不少學(xué)生和老師都表示出了自己的看法和相關(guān)建議。
      曲阜師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的一名師范生表示：“鄉(xiāng)村教育目前來說還是一個薄弱項，不論是在教育師資力量方面，還是在教育教學(xué)資源方面都與城鎮(zhèn)有著較大的差異。”就單純從師資力量方面來看，當(dāng)代有一些年輕人存在著不愿意吃苦的現(xiàn)象，這使得鄉(xiāng)村地區(qū)往往更難留住優(yōu)秀的教師。此外，鄉(xiāng)村學(xué)校的圖書、實驗設(shè)備、體育設(shè)施等教育教學(xué)資源相對缺乏，限制了鄉(xiāng)村地區(qū)兒童的一些全面發(fā)展。
      曲阜師范大學(xué)翻譯學(xué)院一名曾參與支教的同學(xué)表示：“鄉(xiāng)村地區(qū)的教育觀念還是比較落后的，家長和孩子對鄉(xiāng)村教育的重要性和認(rèn)識程度不夠。還有，諸如一些鄉(xiāng)村學(xué)校的交通，住宿環(huán)境等基礎(chǔ)設(shè)施條件都比較差，這一方面影響了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面孩子的安全問題仍需勞心。”隨后該名同學(xué)表示了自己對鄉(xiāng)村地區(qū)教育的建議：“首先一點，就應(yīng)該是加大對鄉(xiāng)村地區(qū)的財政投入，從而改善鄉(xiāng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)條件。對于師資力量方面我們可以提高鄉(xiāng)村教師的待遇和發(fā)展機(jī)會，從而吸引更多的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教。國家方面要持續(xù)推動教育公平理念，合理分配教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距。”通過采訪，實踐隊員可以大致了解到鄉(xiāng)村地區(qū)的家庭都渴望自己的孩子能夠接受到更為優(yōu)越的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件，鄉(xiāng)村地區(qū)的教育問題理應(yīng)得到持續(xù)關(guān)注。

圖 1為實踐隊員們在有關(guān)鄉(xiāng)村教育的看法和建議進(jìn)行校內(nèi)采訪 通訊員 崔震奇 攝
       曲阜師范大學(xué)宋瑩老師表示：“在鄉(xiāng)村地區(qū)，相關(guān)心理健康教育和輔導(dǎo)存在缺失，學(xué)生得不到及時的幫助。此外，鄉(xiāng)村教育的課程內(nèi)容可能只涉及到理論層面，學(xué)生的實踐和創(chuàng)新方面教育不足。”基于此，國家應(yīng)多鼓勵社會各界參與鄉(xiāng)村教育，包括企業(yè)、個人等通過捐贈、志愿服務(wù)等形式，不斷為鄉(xiāng)村教育貢獻(xiàn)力量。為了給更好的利用鄉(xiāng)村地區(qū)的獨特的資源，可以開發(fā)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課程內(nèi)容，加強(qiáng)實踐教學(xué)。還可以增強(qiáng)技術(shù)支持，通過遠(yuǎn)程教育和在線教育平臺，讓學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

圖 2為實踐隊員們在有關(guān)鄉(xiāng)村教育的看法和建議進(jìn)行校內(nèi)采訪 通訊員 崔震奇 攝
      同學(xué)和老師們對當(dāng)代鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀都做表示出了自己的看法和建議。具體總結(jié)為如下幾個方面：師資力量不足，資源分配不均衡，教育觀念落后，基礎(chǔ)設(shè)施落后，課程內(nèi)容沒有更加貼近社會實際，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用推廣能力不強(qiáng)，以及社會的整體參與度不高等等。同學(xué)們也非常有責(zé)任心的向?qū)嵺`隊員們提出了有關(guān)建議。諸如:加大鄉(xiāng)村地區(qū)的財政投入，改善當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)設(shè)施和教育教學(xué)條件；提高鄉(xiāng)村教師的待遇和專業(yè)發(fā)展機(jī)會，吸引更多的優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教；豐富課程內(nèi)容結(jié)合鄉(xiāng)村的特點，增加實踐和體驗式學(xué)習(xí)的機(jī)會等等。大家都對鄉(xiāng)村教育對于提升農(nóng)村地區(qū)的整體文化水平和生活質(zhì)量的重要性予以強(qiáng)烈地支持和關(guān)注。希望鄉(xiāng)村教育能夠為農(nóng)村地區(qū)的兒童提供更好的發(fā)展機(jī)會，幫助他們擺脫貧困，實現(xiàn)社會流動。同時鼓勵學(xué)業(yè)有成的學(xué)子積極進(jìn)行返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，充分調(diào)動村莊的發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。

圖 3為曲阜師范大學(xué)煌·筑夢鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊隊員合照 通訊員 崔震奇 攝
       鄉(xiāng)村教育的振興不僅是對知識的傳遞，更是對希望的播種。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展不僅關(guān)系到農(nóng)村地區(qū)兒童的個人成長，也關(guān)系到整個社會的均衡發(fā)展和長遠(yuǎn)進(jìn)步。鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，因此，社會各界都應(yīng)該給予更多的關(guān)注和支持。基于此，曲阜師范大學(xué)煌·筑夢社會實踐隊的實踐隊員們積極為同學(xué)們捐贈圖書，通過此次“三下鄉(xiāng)”活動建立圖書角，希望孩子們能夠和其他同齡人一樣擁有優(yōu)質(zhì)的書籍，能夠在美好的年華里盡情遨游知識的海洋！（通訊員：朱子熙）