為響應國家關于鄉村振興戰略與文化自信的戰略部署，深入挖掘與傳承少數民族文化，在精神文化層面進行深度耕耘，以文化人，以文育人，2024年7月13日，重慶師范大學文學院“弘文·苗韻”蒲公英社會實踐服務團以苗族特色文化為依托，聚焦“大思政課”的新教育理念，帶領重師學子們走出課堂，深入綦江梅子村鄉情陳列館，在親身探索、腳踏實地中感受農耕文化和民俗風情的獨特魅力，重溫梅子村在“紅梅黨建”引領下的探索和振興之路，在實踐體驗中堅定理想信念，在實際行動中踐行初心使命。 　　一、非遺魅力：苗繡與蘆笙的獨特韻味
　　步入鄉情陳列館，實踐團成員瞬間被苗族非遺文化展示區所吸引，其中苗繡與蘆笙展示區尤為引人注目，成為了探索之旅的首站亮點。苗繡，作為綦江苗族歷史與傳說的生動載體，以其精美的圖案、多彩的配色，展現了苗族婦女巧奪天工的技藝與無限創意，更蘊含著她們對自然的敬畏、對生活的熱愛以及對美好未來的憧憬。非遺傳承人熊興樹詳盡介紹了苗繡的歷史淵源、制作工藝及其文化意義，讓實踐團成員對苗繡的的獨特性有了更為深刻的理解。與此同時，苗族傳統樂器蘆笙的悠揚旋律也在館內回蕩，它不僅是苗族人民情感的抒發，更是民族文化傳承與發展的重要載體。面對民族服飾市場萎縮、蘆笙制作藝人稀少的現狀，實踐團深感文化保護與傳承的緊迫性，紛紛表示積極探索并實踐有效的保護與傳承路徑，為苗族非遺文化的繁榮發展貢獻自己的力量。 　　二、紅苗特色：民俗與節日的苗族元素
　　在“婚俗服飾”“節日節氣”風俗展示區，實踐團成員深入了解苗族文化中的民俗傳統和特色節日，深刻領略了苗族婚俗的傳統韻味，進一步加深了對苗族特色文化的認知與情感共鳴。紅苗特色包含民族文化、文學藝術、民族小學等多個方面，其中以紅苗服飾最為突出。針對紅苗服飾的“紅”色，沈從文的《邊城》中可以反映出幾種不同的文化意義。其中一種是審美意義上的“紅”，紅色在色彩心理學的意義上象征著熱情、力量、和成熟，苗族人民認為紅色釋放出來的是野性的美，無拘無束的美，體現著勇敢、善良和純樸。還有一種是勇于反抗壓迫意義上的“紅”。中國的歷代封建王朝，總是視苗族為“化外之民”，對他們實行歧視壓迫和殘酷剝削的政策。翻開《苗族史》可以看出，苗族在歷史上多次舉行起義，時刻都在為反壓迫求生存而進行著不折不撓的斗爭。紅苗服飾映射出苗族人民熱情善良的優良品格，映射出苗族同胞傳承和傳播苗族文化的歷史重任。 　　三、紅梅黨建：引領與創新的紅色力量
　　在《苗舞感恩共產黨》的攝影作品前，實踐團走入“紅梅黨建”的品牌特色區，重溫梅子村在紅色光輝引領下的艱辛探索和鄉村振興之路。熊興樹聚焦“紅梅黨建”特色品牌，闡述了“紅梅精神”在村民精神領域的塑造作用，強調了“紅梅黨建”在鄉村振興中的核心作用。“紅梅黨建”作為梅子村特色黨建品牌，是梅子村發展歷程的縮影，秉承“儒雅、高潔、英雄、倔強、淡泊、開創”的精神與原則，以其頑強的生命力、不畏艱難困苦的精神激勵著梅子村的黨員干部，鼓勵他們堅守崗位、銳意進取、淡泊名利、勇于創新，始終堅持以人民為中心，切實把群眾的操心事、煩心事當成自己的大事，“爭做具有紅梅品格的共產黨員”，帶領村民實現從貧困落后到煥然一新的蛻變，書寫著從貧窮落后到繁榮振興的華麗篇章。 　　鄉情陳列館的每一幀畫面都記錄著梅子村在黨的堅強領導下鄉村發展的輝煌歷程，展現“紅梅黨建”特色模式下鄉村振興的發展路徑。本次活動集中圍繞綦江苗韻的紅色基因，引領重師學子將校內知識與校外資源有效整合，從民族文化和紅色血脈中汲取精神力量和奮進動力，真正做到將實踐教育與社會課堂相聯系，促進紅色基因傳承的特色化、多樣化、立體化，激勵廣大青年在中國式現代化探索征程上勇擔時代賦予的文化使命，以青春之名，共繪民族偉大復興的壯麗畫卷。
　　來源：文學院
　　日期：2024年7月13日