為豐富留守兒童假期生活，幫助其更好的利用假期時間，實現心靈成長。安徽師范大學教育科學學院全心全益赴馬鞍山和縣支教團本科生社會實踐團隊，針對當地留守兒童開展為期22天的暑期志愿服務。團隊通過打造以高校、政務、社會三位一體合作模式為支撐，形成“3+N”的志愿服務運作模式，依托專業知識開展“課業+心理+興趣+特色”模式的綜合教學，繼續完善和發展留守兒童心理健康檔案，開展心理護航行動，幫助學生們實現豐富多彩的假期生活。
全方位課業輔導，查漏補缺增知識
學習是學生的第一要務。為保障學生假期能夠在完成學校布置的任務的前提下更加充實，實踐團隊開展課業輔導工作。隊員們幫助學生解決暑期作業中的困難，教授有效學習方法，對知識進行查漏補缺，構建完整的知識體系。隊員們耐心講解，確保學生聽懂、學會，學生在輔導中鞏固基礎，提升能力。
圖為志愿者正在為同學講解習題（安徽師范大學 黃雅寧 提供）
系統化書法教學，筆墨山河長才干
為傳承中華書藝之美，提升學生們的藝術素養，激發孩子們對傳統文化的興趣和熱愛。實踐團隊開展系列書法課程，該課程依托小學教育的專業優勢融合先進教育理念，為學生們設計了寓教于樂的書法啟蒙課程。課堂上老師認真講解積極與學生們互動，學生們通過不斷練習逐漸掌握書法技能。課堂氛圍溫馨愉快，師生之間盡顯溫情。
圖為軟筆書法課老師教導學生（安徽師范大學 開宇陽 提供）
多角度以手造物，童心義賣現真情
志愿者們根植和縣當地傳統剪紙文化資源，以課程方式開展非遺傳承活動，開展特色剪紙課程，培育當地留守兒童的文化歸屬感。此外，為豐富兒童的課余生活，提升他們的動手能力，志愿者們還開展了豐富的手工課程，例如:粘土課、扭扭棒課、折紙課等。課堂上，同學們全情投入，展現了出色的創造力和精細的動手能力，作品獨具匠心，令人驚喜。各項手工課程穩步有序推進，為教學作品“童心義賣”活動的順利進行做好前期準備工作。
圖為剪紙課后師生合影留念（安徽師范大學 楊子峰 提供）
多元化心理輔導，心理護航守健康
為貫徹落實黨中央、國務院關于健康中國建設的決策部署，提升兒童心理健康素養，實踐團隊成員依托心理學專業特色實施多元化心理輔導方式，具體包括1-1個體輔導、1-N團體輔導、心理健康課等，不斷優化留守兒童心理健康檔案系統，建立閉環心理工作機制，預防兒童心理健康問題，強化心理健康理念，護航孩童心理健康成長。
圖為心理課老師為同學們講授知識（安徽師范大學 黃雅寧 提供）
多樣化特色課程，均衡發展促成長
為堅持思想引領，牢筑意識形態，志愿者們結合“學習二十大”、“井岡山精神”等面向兒童開展紅色理論宣講，進行啟蒙思想教育。此外，志愿者們還秉持五育均衡發展的理念，陸續開展了德育課程、智育課程、體育課程、勞育課程等多彩特色課程，全面貫徹扶智與扶志相結合的理念，助力兒童全面均衡發展。
圖為老師為同學們講授地理知識（安徽師范大學 開宇陽 提供）
凝聚螢螢之火，終成璀璨星河。安徽師范大學教育科學學院全心全益赴馬鞍山和縣本科生社會實踐團隊成員將持續圍繞學業輔導、親情陪伴、素質拓展、自護教育、思想引領、心理輔導等內容，開展豐富多彩的特色課程，切實為有需要的農村留守兒童和隨遷子女提供幫助和服務，以暖心伴童行，以實踐護心航，以實際行動投身中國式現代化建設。
