在新時(shí)代背景下，我國正朝著全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的宏偉目標(biāo)邁進(jìn)。講好普通話，不僅是個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，更是推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的重要力量。為了貫徹落實(shí)國家語言文字工作方針，提高全民普通話水平，2024年8月1日，武昌理工學(xué)院“青春筑夢”通城志愿服務(wù)隊(duì)在湖北省咸寧市通城縣五里鎮(zhèn)治全村開展以“講好普通話”為主題的課程。

　　在這個(gè)信息交流日益頻繁的時(shí)代，普通話作為我國的通用語言，發(fā)揮著溝通心靈、增進(jìn)了解、促進(jìn)發(fā)展的橋梁作用。從城市到農(nóng)村，從課堂到職場，講好普通話已成為新時(shí)代公民的基本素養(yǎng)。本次“講好普通話”課程，以創(chuàng)新的教學(xué)理念，深入淺出地教授普通話發(fā)音、語調(diào)、表達(dá)技巧，旨在幫助同學(xué)們克服方言困擾，邁向標(biāo)準(zhǔn)普通話的殿堂。課程內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了語音、詞匯、語法等多個(gè)方面，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中提升普通話水平。

　　普通話，作為我們國家的通用語言，有著它獨(dú)特的定義和內(nèi)涵。課程伊始，志愿者王茜通過講解普通話的定義，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到普通話的由來。普通話，全稱為現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語普通話，它是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的漢民族共同語。簡而言之，普通話是國家法定的官方語言，是全國各地、各民族間交流的橋梁。

　　在接下來“講好普通話”的課程學(xué)習(xí)中，志愿者王茜帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了一部分易錯(cuò)字，這些易錯(cuò)字如同隱形的絆腳石，稍不留神就會(huì)讓我們的普通話水平大打折扣。課程中，志愿者針對(duì)性地分析常見的易錯(cuò)字，比如“氣氛”常被誤讀為“氣份”，“潛力”易被讀作“潛利”，以及“奢侈”容易被誤讀為“侈奢”等。通過“講好普通話”課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅能夠糾正這些易錯(cuò)字的讀音，還能深入了解它們背后的文化和用法，從而在日常生活中避免尷尬，提升同學(xué)們的語言準(zhǔn)確性和文化素養(yǎng)。

　　值得一提的是，在“講好普通話”的課程中，開展了繞口令挑戰(zhàn)賽。繞口令是一種極具趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)方式。它不僅能夠鍛煉同學(xué)們的發(fā)音器官，還能提高同學(xué)們的語言流暢度和口腔靈活性。“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。四十四只石獅子，是死是活都要試。”這句繞口令巧妙地結(jié)合了相似的音節(jié)和快速的語流，要求同學(xué)們?cè)诶首x時(shí)必須發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清晰。在課程中，志愿者王茜組織同學(xué)們一起練習(xí)這樣的繞口令，通過不斷的重復(fù)和挑戰(zhàn)，同學(xué)們的普通話水平將會(huì)得到顯著提升。

　　課程的最后，志愿者王茜對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了課后練習(xí)，要求同學(xué)們?cè)诩抑欣^續(xù)練習(xí)普通話發(fā)音，李周源同學(xué)表示：“這節(jié)課讓我對(duì)普通話的發(fā)音有了更深的理解，老師的講解非常耐心，讓我受益匪淺。”講好普通話，共筑中國夢。講好普通話課程的成功舉辦，不僅有助于提升同學(xué)們的普通話水平，也為同學(xué)們營造了良好的語言環(huán)境。