7月30日消息（通訊員 楊雨欣 蘭自強(qiáng) 董俊逸 嚴(yán)煜 向倩 柯韻萌）在現(xiàn)代社會復(fù)雜多變的環(huán)境中，青少年的安全問題面臨著日益增多的挑戰(zhàn)與困擾，其中校園霸凌問題尤為引人關(guān)注。為增強(qiáng)青少年對校園霸凌的認(rèn)知與防范能力，武昌理工學(xué)院第十八屆“大手牽小手”云夢書韻志愿服務(wù)隊攜手云夢縣法院，于7月30日在云夢縣曙光小學(xué)成功舉辦一場以“攜手筑愛，共防霸凌”為主題的防校園霸凌主題教育課程。云夢縣人民法院王潔法官擔(dān)任此次課程的主講人。 課程伊始，王法官以“守護(hù)青春，拒絕霸凌”為主題，在課程中首先明確了校園霸凌的定義，指出霸凌行為不僅限于肢體上的暴力，還包括語言攻擊、網(wǎng)絡(luò)欺凌等多種形式。隨后，法官結(jié)合近年來發(fā)生的真實案例，詳細(xì)分析了校園霸凌案件的處理過程，以及對施暴者和受害者產(chǎn)生的影響，引發(fā)了學(xué)生們的深思。她強(qiáng)調(diào)，校園霸凌不僅僅是身體上的傷害，更會對被霸凌者的心理造成難以磨滅的創(chuàng)傷。 為讓學(xué)生們更加直觀地感受到校園霸凌的嚴(yán)重性，王法官播放一段精心制作的視頻短片。短片中，通過模擬校園場景，展現(xiàn)不同形式的霸凌行為及其后果，讓在場的每一位學(xué)生都深受觸動。視頻中，被霸凌者的無助痛苦與霸凌者的冷漠囂張形成鮮明對比，讓學(xué)生們深刻認(rèn)識到校園霸凌這一殘酷現(xiàn)實。 課程最后，王法官還組織一場模擬法庭活動。她選取一個典型的校園霸凌案例，讓學(xué)生們分別扮演法官、檢察官、律師、被告人等角色，通過模擬庭審過程，讓學(xué)生們親身體驗法律的威嚴(yán)與公正。在模擬過程中，學(xué)生們積極參與，認(rèn)真投入，不僅加深了對法律知識的理解，也進(jìn)一步提高了對校園霸凌的認(rèn)識。 記者有幸采訪到參與學(xué)生劉心語，她激動地分享：“以前我對校園霸凌的了解很單一，現(xiàn)在通過法官的講解，我意識到校園霸凌不只是單純的辱罵毆打，給同學(xué)起綽號也算作一種校園霸凌的表現(xiàn)。每個人都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該學(xué)會欣賞彼此的差異，共同營造一個和諧、友愛的校園環(huán)境。”
校園霸凌是一個不容忽視的社會問題，它關(guān)系到青少年的健康成長和校園的安全穩(wěn)定。通過此次防校園霸凌主題課程，云夢書韻志愿服務(wù)隊與云夢縣人民法院攜手合作，為青少年開展了一堂生動的法治教育課。我們相信，在社會各界的共同努力下，校園霸凌問題一定能夠得到有效遏制和解決，讓每一名學(xué)生都能在陽光下快樂成長。（完）